Estudiantes de la Primaria Toribio Ortega visitan el Subcentro Centinela

 Como  parte de proyecto de Vialidad

Cuauhtémoc.– Con la curiosidad propia de su edad y una libreta llena de preguntas, alumnas del grupo 5° “A” de la Escuela Primaria Toribio Ortega realizaron una visita guiada al Subcentro Centinela, como parte de un proyecto académico enfocado en la educación vial y la formación ciudadana.

El programa es coordinado por el Ingeniero Ubaldo Álamos Mendoza, responsable de Educación Vial, quien mantiene una agenda de trabajo en planteles escolares de la ciudad, con la que se pretende promover  el aprendizaje práctico sobre reglas de tránsito, señalización y prevención de accidentes.

Acompañadas por su maestro, Antonio Torres, las estudiantes desarrollan un proyecto de Vialidad dentro de la materia de Lenguajes, el cual contempla una serie de visitas a instituciones relacionadas con la seguridad, la prevención y el auxilio. Durante el semestre, conocerán de primera mano la labor que desempeñan corporaciones como la Guardia Nacional, el Ejército Mexicano, Bomberos, Protección Civil y la Policía de Vialidad y Tránsito, entre otras.

La visita al Subcentro Centinela permitió a las alumnas observar cómo opera el sistema de monitoreo y coordinación en materia de seguridad, así como comprender la importancia de la tecnología en la vigilancia y el orden vial.

El recorrido fue guiado por personal especializado, quienes explicaron de manera didáctica cómo se reciben reportes, cómo se canalizan emergencias y cómo se supervisa la movilidad en distintos puntos de la ciudad.

La Dirección de Seguridad Pública señaló que este tipo de acercamientos busca sembrar conciencia desde etapas tempranas sobre la responsabilidad que implica transitar por la vía pública, ya sea como peatones, ciclistas o futuros conductores. “La proyección y el conocimiento de la operatividad de una ciudad fortalecen valores como el respeto a las normas, la cultura de la legalidad y la corresponsabilidad social”.

Autoridades educativas y de seguridad coincidieron en que estas actividades no solo enriquecen el aprendizaje en el aula, sino que también contribuyen a formar ciudadanos más conscientes, participativos y comprometidos con el bienestar colectivo.